1. Co to jest kontakt kulturowy ?
2. Podaj cechy uniwersalne kontaktów kulturowych .
3. Wymień podstawowe mechanizmy kształtowania kontaktów kulturowych.
4. Scharakteryzuj: - podbój
- kolonizację
- aneksję
- migrację
5. Co to jest : dyfuzja kultur, kontakt peryferyjny, transkulturacja,akulturacja, dekulturacja, enkulturacja, asymilacja kulturowa,homogenizacja kulturowa, kreolizacja, hybrydyzacja.
6. Mniejszość narodowa a mniejszość etniczna – podaj cech wspólne i różnice.
7. Jakie były powody powstania edukacji międzykulturowej ( rys historyczny).
8. Wyjaśnij pojęcie : edukacja międzykulturowa.
9. Wyjaśnij pojęcie : edukacja wielokulturowa.
10. Wymień i omów cechy edukacji międzykulturowej.
11. Jakie cele ma realizować edukacja międzykulturowa.
12. Co to jest edukacja regionalna, jaką rolę odgrywa w kształtowaniu tożsamości kulturowej.
13. Jaka jest różnica pomiędzy edukacją wielokulturową a międzykulturową.
14. Wyjaśnij pojęcie migracja, przedstaw klasyfikację migracji.
15. Jakie są pozytywne i negatywne skutki migracji.
16. Wyjaśnij pojęcie : migracje łańcuchowe.
17. Jakie wyróżniamy typy społeczeństw ze względu na ich stosunek do mniejszości narodowych.
18. Przedstaw podstawowe kierunki interakcji w warunkach wielości kultur ( J. Nikitorowicz ).
19. Na czym polega proces kreowania tożsamości kulturowej ( J. Nikitorowicz ).
20. Przedstaw i wyjaśnij ;Model postrzegania Innegi i interakcji z Nim”
( J. Nikitorowicz ).
21. Przedstaw i scharakteryzuj program uwrażliwiania kulturowego ,,Ku tożsamości kulturowej”.
22. Wyjaśnij pojęcie tożsamości zbiorowej.
23. Wyjaśnij pojęcie tożsamości normatywne i opisowe.
24. Wyjaśnij pojęcie tożsamości narodowej.

25. Wyjaśnij pojęcie stereotypu i jego funkcji jaką pełni w budowaniu obrazu grupy etnicznej i narodowej.
26. Podaj genezę i rozumienie pojęcia kultura i podstawowe elementy ją tworzące.
27. Podaj i scharakteryzuj pojęcie państwa i narodu wg Ernesta Gellnera.
28. Wymień i scharakteryzuj podstawowe elementy tworzące pojecie ,,supermarket kultury” wg Gordona Mathewsa.


29. Omów kompetencje dwukulturowe nauczyciela.
30. Co zakłada model alternacji (przystosowania się do różnorodności otoczenia kulturowego) ?
31. Wymień cechy jakie powinien posiadać nauczyciel w sytuacji dialogu kultur.
32. Omów trzy koncepcje szkoły i nauczyciela w sytuacji dialogu kultur.
33. Omów trzy modele polityki edukacyjnej państwa w sytuacji zróżnicowania kulturowego ( narodowego, etnicznego, religijnego).
34. Wyjaśnij : etnocentryzm, relatywizm kulturowy.
35. Omów dystanse komunikacyjne.
36. Komunikacja międzykulturowa i jej rodzaje.
37. Wyjaśnij : kultura niskokontekstowa, kultura wysokokontekstowa.

ekhmm...

tak, też tak myślę Gosiu:)

aha :]

AHAAA podobno jakieś są anulowane ;P

:>

18. Przedstaw podstawowe kierunki interakcji w warunkach wielości kultur ( J. Nikitorowicz ).
19. Na czym polega proces kreowania tożsamości kulturowej ( J. Nikitorowicz ).
20. Przedstaw i wyjaśnij ;Model postrzegania Innegi i interakcji z Nim”
( J. Nikitorowicz ).
21. Przedstaw i scharakteryzuj program uwrażliwiania kulturowego ,,Ku tożsamości kulturowej”.
23. Wyjaśnij pojęcie tożsamości normatywne i opisowe.
27. Podaj i scharakteryzuj pojęcie państwa i narodu wg Ernesta Gellnera.
28. Wymień i scharakteryzuj podstawowe elementy tworzące pojecie ,,supermarket kultury” wg Gordona Mathewsa.


(; te są anulowane