Re: ko�o

Kasia S. — Nie Cze 13, 2010 17:27

Autor: Kasia S.

Wys�any: Nie Cze 13, 2010 17:27

605435298

Re: ko�o

Jola Chrzanowska — Nie Cze 13, 2010 17:15

Autor: Jola Chrzanowska

Wys�any: Nie Cze 13, 2010 17:15

Tak to jest z wyk�ad�w.
Hehe kolo jest udany. Jak mo�esz to Kasia podaj do niego numer.

Re: ko�o

Kasia S. — Nie Cze 13, 2010 16:51

Autor: Kasia S.

Wys�any: Nie Cze 13, 2010 16:51

musisz isc do niego przed kolem on musi zrobic ci wpis

Re: ko�o

Ola — Nie Cze 13, 2010 16:30

Autor: Ola

Wys�any: Nie Cze 13, 2010 16:30

ale kiedy mamy mu zostawic? po kolokwium?

Re: ko�o

Kasia S. — Nie Cze 13, 2010 16:22

Autor: Kasia S.

Wys�any: Nie Cze 13, 2010 16:22

ja jestem w olsztynie i bede o 12 dopiero... zadzownie do eweliny i zapytam ale to nie robi roznicy tak i tak kazdy musi zostawic mu indeks bo musicie miec wpis, on cos takiego mowil...

Re: ko�o

Marta Wieczorek — Nie Cze 13, 2010 16:15

Autor: Marta Wieczorek

Wys�any: Nie Cze 13, 2010 16:15

mo�e kto� z akademika bo ma blisko....

Re: ko�o

ejcz — Nie Cze 13, 2010 15:48

Autor: ejcz

Wys�any: Nie Cze 13, 2010 15:48

Czy jest kto�, kto pojedzie tam o tej 8:00 ??? ;>

Re: ko�o

Kasia S. — Nie Cze 13, 2010 15:43

Autor: Kasia S.

Wys�any: Nie Cze 13, 2010 15:43

dzownilam do Pana, Pan powiedzia�, �e s� osoby zwolnione ale on nie poda mi ich, mamy si� nauczy� i przyj�c jutro na ko�o i wtedy si� dowiemy, albo mo�na wcze�niej u Pana, on jest od 8 w 168 chyba przez 5 bo tam urz�duje... jest te� u nas najwi�cej 2 i wymieni� pare os�b, nie poda� mi listy tylko pyta� kto to ja sobie zapisa�am potem, m�wi� o:
�o�nowska
Wiczling
Wierzbicka
Warzecha
Protasewicz
Suchodolski
Szmitkowski

Re: ko�o

Ola — Nie Cze 13, 2010 12:46

Autor: Ola

Wys�any: Nie Cze 13, 2010 12:46

Jola, a to, co Ty wstawilas to masz z wykladow?

Re: ko�o

Kasia S. — Nie Cze 13, 2010 12:01

Autor: Kasia S.

Wys�any: Nie Cze 13, 2010 12:01

kasiunia-stacha@wp.pl

Re: ko�o

Jola Chrzanowska — Nie Cze 13, 2010 10:06

Autor: Jola Chrzanowska

Wys�any: Nie Cze 13, 2010 10:06

lola346@o2.pl

Re: ko�o

Ola — Sob Cze 12, 2010 18:18

Autor: Ola

Wys�any: Sob Cze 12, 2010 18:18

Ja w maire mozliwosci opracowalam te zagadnienia, takze jak ktos by chcial skorzystac to poprosze o maila- bede wytsylac

Re: ko�o

Jola Chrzanowska — Sob Cze 12, 2010 17:31

Autor: Jola Chrzanowska

Wys�any: Sob Cze 12, 2010 17:31

Podziel� si� z Wami z tym co uda�o mi si� zdoby�

NIEDOSTOSOWANIE SPO�ECZNE
Dewiacje, wykolejenie, nieprzystosowanie, psychologia skupia si� na wynikach wew., socjologia na czynnikach zew- spo�eczne; medycyna na czynnikach genetycznych/ biologicznych.
Norma- dostosowanie si� do og�lnych warto�ci. Wychodzenie poza norm� b�dzie patologi�.
Patologia- co� co odst�puje od normy, zasady obowi�zuj�cej w danym systemie spo�ecznym.

Metodyka- zbi�r zachowa�, metod, post�powania resocjalizacyjnego
Instytucje resocjalizacyjne:
Instytucja- zesp� norm, zasad dotycz�cych organizacji jakiej� dziedziny �ycia spo�.Jest to zak�ad o charakterze publicznym, realizuje okre�lone zadania. Podmiot zada� zale�y od osobowo�ci wychowanka oraz od jego stopnia spo�ecznego i przest�pczego wykolejenia.
O�rodki dla nieletnich:
-plac�wki o charakterze otwartym
-plac�wki o charakterze zamkni�tym dla wielokrotnych uciekinier�w
-plac�wki o wzmo�onym nadzorze wychowawczym dla nieletnich w wysokim stopniu wykolejenia.
Inny podzia� plac�wek:
- resocjalizuj�ce przeznaczone dla m�odych niedostosowanych spo�.
o normalnym stopniu rozwoju
-resocjalizuj�co-rewalidacyjne dla m�odych niedostosowanych i upo�ledzonych umys�owo w stopniu lekkim
-resocjalizuj�co- lecznicze przeznaczone dla niedostosowanych spo�. z zaburzeniami nerwowo- psychicznymi i innymi zaburzeniami rozwoju osobowo�ci.
G��wne plac�wki:
- zak�ady karne dla m�odocianych
-odbywaj�cych kar� pozbawienia wolno�ci 1 rok.
- m�odocianych z aresztu wojskowego
Metodyka- zbi�r zasad jakiej� dzia�alno�ci umo�liwiaj�ce spo� i edukacyjne osi�gni�cie celu.
Metodyka wychowania- zasady , zalecenia w kt�rych zawarte s� regu�y kt�rych przestrzeganie umo�liwia efektywne / skuteczne/ ekonomiczne osi�gni�cie cel�w wychowawczych.
Swoje za�o�enia czerpie z:
Psychologii rozwojowej, wych i spo�
Psychoterapii i psychologii klinicznej
Socjologii
Prawa i kryminologii
Za�o�enia tworz� struktur� mechaniczn�:
Og�lne zasady wychowawczo- resocjalizacyjne
Modele podej�ciowe- og�lny opis o wsp�lnych cechach zjawiska umo�liwiaj� efektywne oddzia�ywania na te zjawiska np. osobowo��- co zrobi� by zmieni� ow� osobowo��
Aksjologia wychowania- system warto�ci z kt�rego wynika pewien idea� wychowania- idea� wychowawczy i podporz�dkowany mu cel wychowania.
Zalecenia strategiczne wg Jedlewskiego:
STRATEGIA- kluczowe ogniwo post�powania, reformuj�cego postawy inspiruj�cego , ukierunkowuj�cego oraz podtrzymuj�cego proces reedukacji.
Zalecenia strategiczne – cele etapowe, kt�rych osi�gni�cie stanowi warunek zdobycia tego g��wnego celu.
TYPY STRATEGII:
- strategia zmiany dominacji postawy- dotyczy kszta�towania odpowiednich motyw�w, warto�ci pozytywnych/ emocjonalnych/ spo�ecznych
- strategia zmiany integracji
Oddzia�ywania etiopowe- usuwanie negatywnych , niepo��danych dzia�a�.
Oddzia�ywania egotropowe- przekszta�canie postaw aspo�ecznych oraz ich wzajemnych powi�za�. Odwo�anie do zainteresowa� wychowania , norm spo�.
Oddzia�ywania semiotropowe- usuwanie skutk�w psychicznych kt�re powsta�y na wskutek negatywnych wymiar�w.
Dzia�ania podejmowane przez wychowanie:
- postulowane- okre�lenie cel�w operacyjnych, mo�liwe s� na podstawie zebranych informacji
-optymalizowanie- sporz�dzenie rozmaitych wersji dzia�a�, wyb�r najlepszego sposobu spo�r�d wszystkich.
- realizowanie- stosowanie �rodk�w zgodnie z ustalonymi wcze�niej metodami.
Rola funkcji jako konkretnych dzia�a�:
- opieku�cza- opieka wielostronna – potrzeby zaspokojone i niezaspokojone
- wychowawczo- diagnostyczna- przysposobienie wychowania do funkcjonowania w roli ucznia poprzez aktywny udzia� wychowawcy.
Rodzaje post�powania:
- korekcyjne- zmiana/ uzupe�nianie czym� po�ytecznym, wpojenie system�w i norm.
- peporacyjne- - usuwanie trudno�ci, kt�re nie pozwalaj� na dzia�ania korekcyjne.
Cele dotycz�ce rozwoju emocjonalnego:
- wspomaganie motywacji do zmian
- zaspokojenie podstawowych potrzeb- pozytywne do�w. Emocji
- zaspokojenie wi�kszych potrzeb – odraczanie
- kszta�towanie wi�zi emocjonalnych z innymi lud�mi
- empatia

Rozw�j intelektualno- orientacyjny
- kreowanie realistycznego obrazu �wiata, samego siebie , poczucia to�samo�ci, wiary w siebie , pozytywnej samooceny
- odnalezienie mocnych stron, zdolno�ci tw�rczych- indywidualizacja
- przekazywanie warto�ci
- kszta�towanie perspektyw na �ycie- przysz�o�� z optymizmem
Rozw�j spo�eczny:
- kszta�towanie umiej�tno�ci decentracji/ umiej�tno�ci interpersonalnych
- kszta�towanie pozytywnych postaw wobec innych ludzi

Cele dotycz�ce charakteru:
- uczenie odpowiedzialno�ci za w�asne czyny i s�owo
- uczenie samodzielno�ci , gotowo�ci do dzia�ania w celu zaspokojenia swoich pozytywnych potrzeb
- samodyscyplina/ obowi�zkowo��
- uczenie wewn�trznego poczucia warto�ci, przekonywanie �e ka�dy ma wp�yw na to , co robi
- uczenie przewidywania konsekwencji za swoje czyny. Konsekwencje w�asnych zachowa�

Zasady oddzia�ywania resocjalizuj�cego wg Czapowa
1.Zasada redukcji- odrzucanie zachowa� negatywnych i nabywanie zachowa� pozytywnych.
2.Zasada wszechstronnego rozwoju osobowo�ci- rozw�j emocjonalny/ spo�ecznych/ motywacyjny/ fizyczny/ psychiczny
3.Zasada wszechstronnej i perspektywistycznej opieki
4.Zasada respektowania- jednoznaczne i konkretne wymagania wychowawcy
5.Zasada akceptacji- od wychowawcy wymaga postawy terapeutycznej i wyr�nia si� pe�n� akceptacj� ka�dego wychowanka takim jakim jest
Metody wg G�rskiego
1.Wp�yw osobisty:
- przyk�ad w�asny
- doradzanie wychowawcze
- przekonywanie
2.Oddzia�ywanie sytuacyjne
- organizowanie do�wiadcze� ucz�cych
- nagradzanie / karanie
- u�wiadomienie skutk�w zachowa�
-trening- aktywny udzial podopiecznego, komunikacja interpersonalna
3.Grupa jako �rodek resocjalizacji
- kszta�towanie norm/ struktury grup
- metoda samorz�du
- podnoszenie spoisto�ci i presti�u grupy
- sposoby kierowania grup�
4.Resocjalizacyjna rola kultury
- nauczanie resocjalizuj�ce
- aktywizowanie pracownika
- organizowanie rekreacji
- wzory kulturowe

Re: ko�o

madzia — Sob Cze 12, 2010 16:12

Autor: madzia

Wys�any: Sob Cze 12, 2010 16:12

skaner mi nie dziala ale podam wam zagadnienia i najlepiej sciagnijcie sobie ksiazke pytki.
osobowosc dojrza�a,typologie niedostosowania spolecznego,zasady oddzialywania res wg czaprowa, diagnoza w resocjalizacji, metody wychowania res wg g�rskiego, norma a patologia, systemy resocjalizacji, co to jest resocjalizacja, rodzaje instytucji resocjalizjacych

Re: ko�o

Jola Chrzanowska — Sob Cze 12, 2010 16:03

Autor: Jola Chrzanowska

Wys�any: Sob Cze 12, 2010 16:03

Ja jeszcze nie mam notatek. S�ysza�am tylko, �e to b�dzie test.

Forum Pedagogiki

Re: ko�o

Re: ko�o

Re: ko�o

Re: ko�o

Re: ko�o

Re: ko�o

Re: ko�o

Re: ko�o

Re: ko�o

Re: ko�o

Re: ko�o

Re: ko�o

Re: ko�o

Re: ko�o

Re: ko�o